2024年社會工作者初級實務(wù)備考試題及答案
《社會工作者》屬于國家勞動和社會保障部推出的職業(yè)，2004年由國家勞動和社會保障部正式確定國家新職業(yè)，并于同年7月1日作為第九批新職業(yè)正式向社會頒布國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并收編入國家職業(yè)大典。為了幫助考生們更順利地通過考試，下面是小編為大家搜索整理的2024年社會工作者初級實務(wù)備考試題及答案，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!
社會工作者初級實務(wù)備考試題及答案 1
1.兒童收養(yǎng)服務(wù)是救助和保護(hù)兒童的內(nèi)容之一，在兒童收養(yǎng)服務(wù)中的一個重要環(huán)節(jié)就是收養(yǎng)家庭評估，其中需要評估實務(wù)最重要內(nèi)容是( )。
A.家庭環(huán)境
B.家庭成員互動
C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
D.家庭育兒理念
【答案】D
【解析】完成了收養(yǎng)家庭招募工作之后，需要對潛在收養(yǎng)家庭開展家庭調(diào)查評估.通過專業(yè)社會工作者的實地走訪和多渠道的信息收集，對潛在收養(yǎng)家庭的家庭環(huán)境、家庭成員互動。尤其是家庭育兒等方面進(jìn)行全面的調(diào)查，評估其是否適合收養(yǎng)福利機(jī)構(gòu)兒童以及適合收養(yǎng)怎樣的兒童。
2.在青少年社會工作服務(wù)過程中，社會工作方法的運用具有( )特征。
A.個性化
B.整合性
C.互動性
D.服務(wù)性
【答案】B
3.倡導(dǎo)指的是為了確保社會公正，站在服務(wù)對象或者受助團(tuán)體的立場上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個人或者團(tuán)體的利益的活動過程。下列選項中，對倡導(dǎo)的說法有誤的是( )。
A.前提可能是婦女個人存在著困難
B.前提可能是政策和法律完善
C.前提可能是社會保障制度的缺乏
D.目的是改變政策、法律和制度
【答案】B
【解析】倡導(dǎo)的前提是婦女個人存在著困難和社會保障制度的缺乏以及政策和法律保障不力等。因此，倡導(dǎo)的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀上而言，倡導(dǎo)是為了要滿足服務(wù)對象的需求：從宏觀上來說，倡導(dǎo)就是采取游說、政策建議和運用傳媒等方式進(jìn)行政策建議。
4.在優(yōu)撫安置社會工作中，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象的是( )。
A.軍供社會工作
B.光榮院社會工作
C.軍休社會工作
D.烈士褒揚社會工作
【答案】B
【解析】光榮院社會工作是社會工作者運用社會工作的專業(yè)知識，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老優(yōu)撫對象，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使孤老優(yōu)撫對象有更好的社會適應(yīng)和福祉的活動。
5.社區(qū)社會工作者在中國城市社區(qū)工作時，對其社區(qū)進(jìn)行分析，首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的( )。
A.基本類型
B.基本情況
C.共同性問題
D.群體性問題
【答案】A
【解析】社區(qū)分析主要涉及：①社區(qū)類型分析;②社區(qū)基本情況分析;③社區(qū)問題分析;④社區(qū)需求分析。社區(qū)社會工作者在中國城市社區(qū)工作時，首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的基本類型。
6.社會工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后。小李將小宮約出來，幫其界定小宮需要解決的具體問題和優(yōu)先順序;分析解決這些問題的可用資源.探討服務(wù)對象使用資源時存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。請問這個過程屬于個案管理的( )階段。
A.評估階段
B.制定服務(wù)方案階段
C.建立關(guān)系的階段
D.獲得整合性的資源
【答案】A
【解析】考查殘疾人社會工作中的.個案管理。
7.( )是一種特殊的溝通形式，借此面對面地會談，雙方交換經(jīng)驗和看法，表達(dá)態(tài)度和意愿。
A.會談
B.面談
C.傾聽
D.談話
【答案】B
8.許多老年人在閑下來的時候喜歡養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等。這些體現(xiàn)了老年人( )的需要。
A.健康維護(hù)
B.社會參與
C.就業(yè)休閑
D.經(jīng)濟(jì)保障
【答案】C
9.矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為( )。
A.更生保護(hù)
B.監(jiān)督保護(hù)
C.監(jiān)管保護(hù)
D.事后保護(hù)
【答案】A
【解析】矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。這是一項起源于美國費城，面向刑滿釋放等人員的社會福利措施。
10.機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與( )期望兩者之間具有較大的一致性。
A.犯罪者
B.不能解決問題者
C.主動求助者
D.轉(zhuǎn)介者
【答案】C
社會工作者初級實務(wù)備考試題及答案 2
1．接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的（ ），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點一起工作，實現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)。
A．合作關(guān)系
B．服務(wù)關(guān)系
C．專業(yè)關(guān)系
D．幫扶關(guān)系
參考答案：C
參考解析：接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的專業(yè)關(guān)系，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點一起工作，實現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)。
2．“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并( )社會工作服務(wù)的過程。
A．了解
B．熟悉
C．服從
D．接受
參考答案：D
參考解析：“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程，也是社會工作者與潛在的服務(wù)對象通過溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。
3．社會工作在預(yù)估階段需要對服務(wù)對象的問題與需要做出解釋，所謂解釋即是將所獲得的有關(guān)服務(wù)對象系統(tǒng)的資料、直覺及服務(wù)對象和社會工作者對需要與問題的認(rèn)識加以整理和組織，形成概念性的認(rèn)識，去( )。
A．界定問題
B．解決問題
C．解釋問題
D．描述問題
參考答案：C
參考解析：考查預(yù)估的基本步驟與過程。
4．小華要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括( )。
A．自身存在的優(yōu)勢
B．服務(wù)對象解決問題的動機(jī)
C．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題
D．服務(wù)對象的家庭情況
參考答案：D
參考解析：服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)服務(wù)對象的優(yōu)勢；(2)服務(wù)對象自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題；(3)服務(wù)對象解決問題的動機(jī)；(4)服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。
5．社會工作中，社會工作者制訂服務(wù)計劃的原則包括( )。
A．要尊重服務(wù)對象的意愿
B．詳細(xì)和具體
C．要有服務(wù)對象的參與
D．公平和公正
E．計劃要與工作的總目的、宗旨相符合
參考答案：ABCE
參考解析：制訂服務(wù)計劃的原則包括：(1)要有服務(wù)對象的參與；(2)要尊重服務(wù)對象的意愿；(3)詳細(xì)和具體；(4)要與工作的總目的、宗旨相符合。
6．王波是一名社會工作者，正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃，那么她的服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有( )。
A．目的及目標(biāo)
B．關(guān)注的問題與對象
C．確定服務(wù)期限
D．介入方法和介入行動
E．識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素
參考答案：ABD
參考解析：服務(wù)計劃由以下內(nèi)容構(gòu)成：(1)目的及目標(biāo)；(2)關(guān)注的問題與對象；(3)介入的方法和介入行動。
7．社會工作者們幫助小曹所在的中學(xué)辦理學(xué)籍證明材料；聯(lián)系社區(qū)青少年中心，專門安排老師一對一地教他學(xué)習(xí)電腦，并擔(dān)任中心臨時電腦管理助理；還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來監(jiān)督他的日常生活。這種介入屬于( )。
A．直接介入
B．間接介入
C．整體介入
D．個別介入
參考答案：B
參考解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。在本案例中，社會工作者通過做小曹的學(xué)校、老師、家人等方面的工作來幫助他，屬于間接介入。
8．( )通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀的社會工作實務(wù)活動。
A．間接介入
B．直接介入
C．綜合介入
D．主觀介入
參考答案：A
參考解析：介入可以分為直接介入、間接介入和綜合介入。間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會工作實務(wù)活動。
9．基線測量是指( )。
A．在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的'變化
B．基本路線測量
C．對服務(wù)對象發(fā)展的基本路線(包括感情、行為以及周圍系統(tǒng)的評價等)進(jìn)行測量
D．對服務(wù)對象的最低需求進(jìn)行測量
參考答案：A
參考解析：本題考查基線測量的定義。
10、社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學(xué)生家長減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對小組過程的每一個環(huán)節(jié)分別做出評估。
為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的（ ）信息。
A．服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
B．服務(wù)結(jié)果
C．介入對象
D．介入行動
參考答案：D
參考解析：過程評估提供有關(guān)服務(wù)過程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過程、介入行動和介入影響。故而本題答案選D項。
11．可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。以上描述的是社會工作實務(wù)通用過程的( )階段。
A．接案
B．預(yù)估
C．計劃
D．結(jié)案
參考答案：D
參考解析：結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗的開始。服務(wù)對象在這個階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。
12、某社會福利中心社會工作者小星邀請入住老年人一起討論健康飲食年度服務(wù)計劃，老人們分享了對服務(wù)目標(biāo)的期望后，小星確定以增加老年人健康飲食知識為目標(biāo)，開展每日健康講座，四季飲食知道等活動，上述制定服務(wù)計劃的過程，體現(xiàn)的原則包括（ ）。
A .應(yīng)有服務(wù)對象的參與
B .尊重服務(wù)對象意愿
C .詳細(xì)且具體
D .重視對服務(wù)對象的影響評估
E .服務(wù)對象的個別化介入
參考答案：A,E
選擇介入行動的原則:
(一）以人為本、服務(wù)對象自決
(二)個別化
(三）考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點
(四）與服務(wù)對象相互依賴
(五)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
(六）考慮經(jīng)濟(jì)效益
13、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，組織部分高校社會工作專業(yè)師生暑期到西部地區(qū)參與鄉(xiāng)村振興工作，他們策劃并實施了村民社區(qū)參與能力提升項目，項目開始前，研究生小余對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，項目結(jié)束時再次對上述相關(guān)指標(biāo)做了測量，小余評估項目成效采用的方法有( )。
A .過程評估
B .結(jié)果評估
C .基線測量
D .績效評估
E .介入期測量
參考答案：B,C
項目結(jié)束時對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，屬于結(jié)果評估。故B正確。
項目開始前對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，屬于基線測量，故C正確。
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