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11年中考數(shù)學(xué)學(xué)科事半功倍四輪復(fù)習(xí)法數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
應(yīng)試是一次次挑戰(zhàn),更是一個個潛在的機(jī)遇。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,如何應(yīng)對呢?有人認(rèn)為,扎實的基本功是應(yīng)試的關(guān)鍵,心理素質(zhì)用不著太多的關(guān)注,功夫不負(fù)有心人,只要勤學(xué)苦練就一定會功成名就。其實不盡然,有關(guān)專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考狀元進(jìn)行過研究和調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們的最大區(qū)別不是智力,而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。這一結(jié)果與許多研究相吻合。例如,有人曾對影響考試成功的因素進(jìn)行過調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài),第二位的是考前狀況,第三位的是學(xué)習(xí)方法,我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實上,側(cè)重對考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢。在這一趨勢下,應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,可以較好地預(yù)防考試焦慮,防止疲勞,建立良好的人際關(guān)系,較好地克服應(yīng)試中的挫折,能夠積極地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技能,較好地運(yùn)籌時間,減少應(yīng)試中的心理損傷。他們不會為一時的得失而擾亂心智,不會在老師的題海戰(zhàn)術(shù)中隨波逐流,他們視壓力為挑戰(zhàn),在壓力的環(huán)境中沉著冷靜,心靈舒展,保持自己的個性,充分地發(fā)揮自己的潛能。他們善于反思、善于探討學(xué)習(xí)的捷徑,不斷地改善自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技能。他們不一定有過人的聰明和勤奮,卻憑著良好的心理素質(zhì)劈波斬浪,很好地發(fā)揮自己的水平,獲得考試的成功。可見,應(yīng)試中的心理狀態(tài)對考試的成功是至關(guān)重要的。
為了使初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實處必須制定合理的復(fù)習(xí)計劃,切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為,中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。
第一輪,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
最近幾年的中考題安排了較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實基礎(chǔ),同時關(guān)注新教材中的新知識,對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)能力。
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運(yùn)用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復(fù)習(xí)。
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料,進(jìn)行專項訓(xùn)練:①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
第三輪,模擬練習(xí)考前熱身。
這一階段,重點是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成,老師及時批改,重點講評,這所謂縱向進(jìn)行考查,同時橫向進(jìn)行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。
第四輪,反思回味做好最后沖刺。
在中考的前一周,要對在練習(xí)中存在的問題,按題型分幾塊回味練習(xí),掃清盲點,或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃,達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化。
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