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關(guān)于高考志愿的填報越來越像一場猜分和就業(yè)的賭博
我這個分?jǐn)?shù)能進你們學(xué)校嗎？你們學(xué)校什么專業(yè)好？這是連續(xù)兩天以來，高考招生咨詢臺前的最高頻問題。一位大學(xué)招生負(fù)責(zé)人感慨，關(guān)系學(xué)生未來發(fā)展的志愿選擇，越來越像一場猜分和就業(yè)的賭博。多數(shù)考生對大學(xué)專業(yè)的了解僅限于資料簡介。專家認(rèn)為，信息不對稱加劇了冷熱專業(yè)的分化。
這專業(yè)研究什么？學(xué)生靠百度
為給學(xué)生提供更具體的報考信息，6月26日，山東省實驗中學(xué)邀請清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)等30余所國內(nèi)頂尖高校來校擺攤，吸引優(yōu)秀學(xué)生報考。
上午9時，省實驗中學(xué)體育館中已經(jīng)人山人海，不少學(xué)生帶著家長一起來拿主意。我的孩子分，能考上你們學(xué)校嗎？這成為家長們問得最多的問題。
天津大學(xué)現(xiàn)場招生負(fù)責(zé)人齊宏志說，家長習(xí)慣性地不愿放手，卻由于信息來源所限，咨詢時顯得更加盲目�？忌鷮I(yè)具體學(xué)什么及發(fā)展趨勢缺乏詳細(xì)了解，也是普遍存在的問題。在天津大學(xué)咨詢臺前，一位657分的考生說，他想學(xué)工科專業(yè)，但具體學(xué)啥還沒想好，在百度上查過感興趣的專業(yè)，有的大學(xué)招生簡章上也有專業(yè)介紹，但都很簡單。
高考咨詢成了猜線賭博
省實驗中學(xué)高三班學(xué)生季文彬已被保送至南京大學(xué)，且已經(jīng)在大學(xué)校園里生活了3個月。季文彬說，不少同學(xué)忙于應(yīng)付考試，在志愿填報前確實不了解專業(yè)。
高招咨詢不應(yīng)該是敢不敢報的賭博啊！26日，在本報接聽招生咨詢熱線時，南開大學(xué)山東招生組組長高建軍說，連續(xù)5年到山東招生，參加高招咨詢的最大感受就是，考生和家長問得最多的就是多少分敢報你們學(xué)校，卻忽略了對學(xué)校、專業(yè)等的了解。你問我多少分可以報，我還真不敢給你說。浙江大學(xué)山東招生組組長金濤表示，考生和家長其實應(yīng)該關(guān)注的更多，包括和老師溝通自己對專業(yè)的興趣、未來的發(fā)展方向等，這些問題卻被很多考生家長所忽略。
當(dāng)高中老師的考生家長閆先生感慨，估計有90%的考生和家長在選專業(yè)上很盲目，選學(xué)�？闯煽�，選專業(yè)看就業(yè)。他認(rèn)為，高中階段缺少職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)是一個重要原因。
讓復(fù)旦大學(xué)汪靖老師比較頭疼的問題還有：你們學(xué)校最好的專業(yè)是什么？專業(yè)哪有好壞，所謂的熱門和冷門都是相對的。汪靖說。南京大學(xué)山東招生組負(fù)責(zé)人劉春博士認(rèn)為，志愿填報最大的問題是對專業(yè)學(xué)什么不了解。你進入大學(xué)后，是想從事科學(xué)研究，還是想成為應(yīng)用型的人才？這是兩條不同的發(fā)展路徑。
金濤老師舉出了一個數(shù)據(jù)來證明他的判斷，在浙江大學(xué)近年來申請轉(zhuǎn)專業(yè)的名單中，熱能、機械電子、電力系統(tǒng)自動化等專業(yè)往往被擠破頭，一百多人申請競爭，但這幾個專業(yè)恰恰是報考時的冷門專業(yè)。
信息不對稱讓冷門更冷熱門更熱
前不久，山東省高等教育評估所對高校學(xué)科做的一項調(diào)查顯示，70%的家長、學(xué)生甚至高中學(xué)校希望了解專業(yè)就業(yè)率、專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)需要的素養(yǎng)。
我們了解到，在大多數(shù)高中學(xué)校，職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)課一直沒有開起來，學(xué)生忙于應(yīng)付考試，從未科學(xué)規(guī)劃過今后的道路。前些年，還出現(xiàn)過高中文科班一半報法律、理科班一半選計算機這些現(xiàn)今看來讓人匪夷所思的現(xiàn)象。一位高中老師說，學(xué)生在填報志愿時絕大多數(shù)精力都放在能否考進某所大學(xué)，但真正的專業(yè)選擇卻在跟風(fēng)。
省高教評估所楊玉春博士說，填報志愿時專業(yè)信息不對稱的根源在于現(xiàn)階段我國高等教育與基礎(chǔ)教育的脫節(jié)。高中教師絕大部分為師范類院校出身，對專業(yè)缺乏了解。信息不對稱導(dǎo)致了在參加高考咨詢會時，家長只關(guān)注熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)，而不會結(jié)合孩子的心理、愛好和個人性格，詢問對于孩子發(fā)展有利的專業(yè)。楊玉春說，盲目追求就業(yè)的心態(tài)又會加劇冷門與熱門的分化。
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