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制作學手抄報內容資料大全
手抄報是一個很有趣的學習活動，下面內容由小編為大家帶來的數學手抄報內容資料大全，歡迎大家學習!
【數學手抄報內容資料】
生活中的數學：買菜
在我們的生活中，數學無處不在，而我們的生活其實已經離不開數學了。
一天，我跟媽媽去買菜。買了3斤青菜，買菜的人說：“現在每斤青菜要3元了。”要3元錢了!以前的`青菜好像只要5角錢一斤，那么3斤青菜要3乘以3等于9元，而以前只要1.5元，相比較要貴了9-1.5=7.5元。看來單單三斤青菜都貴了7.5元啊。
媽媽又領我去了小黃魚的攤位，媽媽挑了6條小黃魚，共1斤，攤主說：“現在物價上升快呀，一斤要30元了。”6條小黃魚要30元，那么每條小黃魚就要5元，我隱隱約約記得以前只要12元一斤，現在貴多了。我邊想邊跟著媽媽走，不一會兒到了賣肉的攤位，媽媽稱了一斤肉，那位攤主不俁不說一斤多少元，還賣起了關子：“小朋友，你算算現在5斤肉要110元，那一斤要多少錢?”我想了想說：“那是110÷5=22元了。”攤主笑笑說：“你算得又快又準，是22元，那么我就算你們20元吧!”攤主接著說：“你是個好苗子，要好好學習，以后要成才啊，我其實也不計較這么幾元錢，如果你學成了碩士、博士，每次你來我這里買肉，我給你最好的打平價錢好不好?”我臉好地點點頭。
關于數學的名言
1. 當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實際上，它只是一個更簡單的問題。
2. ——希爾伯特
3. 在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。 ----華羅庚
4. 一道好題的價值之一在于它能產生其他一些好題。 ——波利亞
5. 我解決過的每一個問題都成為日后用以解決其他問題的法則。 ——笛卡爾
6. 當一個問題被提出來之后，我們應該能夠立即看出，是否首先研究某一些其他問題更有利些，這些其他的問題是什么，以及應按照怎樣的`順序進行研究。 ——笛卡爾
7. 學習數學是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無不涉及數學真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數學就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復地重復著事物如何變異為存在地故事。數學集中并引導我們地精力、自尊和愿望去認識真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與了解一樣，數學則啟發人們地想象與推理。 ——Chancellor,W.E
8. 一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。 ----托爾斯泰
9. 天才=1%的靈感+99%的血汗。 ---- 愛迪生
10. 要利用時間，思考一下一天之中做了些什么，是正號還是負號，倘若是+，則進步;倘若是-，就得吸取教訓，采取措施。” ----季米特洛夫
數學手抄報：數學符號的起源
數學除了記數以外，還需要一套數學符號來表示數和數、數和形的相互關系。數學符號的發明和使用比數字晚，但是數量多得多。現在常用的有200多個，初中數學書里就不下20多種。它們都有一段有趣的經歷。
例如加號曾經有好幾種，現在通用"+"號。
"+"號是由拉丁文"et"("和"的意思)演變而來的'。十六世紀，意大利科學家塔塔里亞用意大利文"più"(加的意思)的第一個字母表示加，草為"μ"最后都變成了"+"號。
"-"號是從拉丁文"minus"("減"的意思)演變來的，簡寫m，再省略掉字母，就成了"-"了。
到了十五世紀，德國數學家魏德美正式確定："+"用作加號，"-"用作減號。
乘號曾經用過十幾種，現在通用兩種。一個是"×"，最早是英國數學家奧屈特1631年提出的;一個是"· "，最早是英國數學家赫銳奧特首創的。德國數學家萊布尼茨認為："×"號象拉丁字母"X"，加以反對，而贊成用"· "號。他自己還提出用"п"表示相乘。可是這個符號現在應用到集合論中去了。
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