小學說課稿

時間：2021-06-02 19:04:03 小學說課稿我要投稿

小學說課稿模板集錦四篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小學說課稿6篇，歡迎大家分享。

小學說課稿模板集錦四篇

小學說課稿篇1

　　《跟蹤臺風的衛(wèi)星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的伎倆，報告了第三代景象衛(wèi)星牢牢地跟蹤，監(jiān)督臺風的動向，為人類防備臺風打擊淘汰喪失作出了孝敬，從而形象地向小讀者顯現(xiàn)了最新的科技結(jié)果。

　　本文情節(jié)生動，語言生動、讀來感情盎然，引人入勝，在形象的童話情境中流傳了科學知識，是增強語言訓練引發(fā)科學興趣的好課本。對于臺風和衛(wèi)星孩子們離孩子的現(xiàn)實生存比力遠，在明白課文內(nèi)容上有肯定的難度。憑據(jù)新課標對中年段孩子的要求以及本班孩子的現(xiàn)實環(huán)境，我制定如下教學目的:

　　1、認識課文中的生字詞語。理解他們的意思。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學生從小愛科學，長大用科學為人類為社會造福的志向趣。其中目標1、2是教學重點，目標3既是重點也是難點。為了突破重難點更好地完成教學目標，我課前布置學生搜集有關(guān)氣象衛(wèi)星和臺風的資料。為上好課做準備。我預(yù)設(shè)用2課時完成教學目標。

　　下面我說說第二課時的設(shè)想。

　　我將安排復(fù)習導入、品讀感悟、拓展延伸這三個環(huán)節(jié)以期達到讓孩子了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學能夠生從小愛科學長大用科學為人類、為社會造福的志趣。

　　一、復(fù)習導入

　　上課伊始我出示課文中出現(xiàn)的生字認讀，然后回顧課文的內(nèi)容。接著進入第二個環(huán)節(jié)，我認為課文的3-7自然段是重點，我以“衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的”問題為切入口引導學生品讀感悟，我要求學生讀讀課文在文中圈圈畫畫，找出相關(guān)的詞句，進行討論。

　　我進行這樣的預(yù)設(shè)

　　第一步，給學生充足的時間閱讀讓他們對文本更多的了解。

　　第二步，學生找出有關(guān)衛(wèi)星跟蹤臺風的句子讀給大家聽。抓住“緊緊、時刻”(板書)這些詞，體會衛(wèi)星是這樣跟蹤臺風的。

　　第三步，抓住關(guān)鍵詞語，引導學生體會這些句中表現(xiàn)出的臺風和衛(wèi)星的性格脾氣。大聲嚷、狂怒地嚷、狂暴、猛撲、暴跳如雷、瘋狂、泄氣(板書)，從這些詞語你看出了什么?

　　笑了笑、偏偏、沒門、嘲笑、自豪(板書)從這些詞你看出什么呢?

　　第三步、在反復(fù)品味詞句的基礎(chǔ)上聯(lián)系感情朗讀，感受臺風的狂暴自傲，衛(wèi)星的堅定自信。

　　第四步、分角色朗讀。注意讀的時候加上合適的神態(tài)、動作。體會兩人不同的個性。

　　第五步、體會衛(wèi)星為什么自豪?理解談笑風生，人們?yōu)槭裁磿勑︼L生，從中你感受到了什么?

　　第六步、除了這些再讓學生找找可以感受到臺風和衛(wèi)星不同的地方。以此感受臺風雖大卻外強中干，衛(wèi)星雖小卻威力無比。(比如文中寫臺風的大，衛(wèi)星的小)

　　最后一段講臺風和衛(wèi)星較量的結(jié)果，在整篇課文中有點睛之妙，我預(yù)設(shè)這樣教學

　　1、讀這一段，充實地相識文本。

　　2、引導學生捉住灰心、懶洋洋領(lǐng)會臺風失敗后的低頭喪氣，情感朗讀。

　　3、捉住敏捷轉(zhuǎn)身、又牢牢地跟蹤領(lǐng)會衛(wèi)星剛強不自滿。

　　4、團體再讀，回首全文，充實感覺新科技的氣力，人類只要生長科學技能，就能漸漸地克服大自然帶給人類的災(zāi)害。

　　5、部署作業(yè)：1、朗讀課文

　　第三個關(guān)鍵拓展延伸

　　你還想知道哪些人造衛(wèi)星?請課后網(wǎng)絡(luò)一些這方面的資料，再把效果同學們交換交換。

小學說課稿篇2

　　一、教材分析

　　1、教材地位和作用

　　有理數(shù)除法是人教版七年級數(shù)學第一章《有理數(shù)》中的第四節(jié)的第二小節(jié)內(nèi)容，是繼有理數(shù)的加法、減法和乘法之后的又一種運算。學習有理數(shù)除法對學生解決生活中的實際問題帶來了簡便，使學生體會到學習有理數(shù)除法的必要性和現(xiàn)實意義，為后面學習有理數(shù)的混合算奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　2、教學目標

　　（1）知識與技能目標：了解有理數(shù)除法的意義；經(jīng)歷有理數(shù)的除法法則的過程，會熟練進行有理數(shù)除法運算。

　　（2）過程與方法目標：通過有理數(shù)除法法則的導出及運用，讓學生體會轉(zhuǎn)化思想；培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想知道數(shù)學思維活動的能力。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對數(shù)學問題的討論，能從交流中獲益。

　　3、教學重點與難點

　　重點：正確運用法則進行有理數(shù)的除法運算。

　　難點：根據(jù)不同的情況選取適當?shù)姆椒ㄇ笊獭?/p>

　　教學思想：轉(zhuǎn)化思想

　　二、學生情況分析

　　學生在學習本節(jié)課前對有理數(shù)數(shù)的加、減、乘法運算以及相反數(shù)、絕對值相關(guān)概念較為熟悉且具有一定的觀察、動手操作、合作交流能力，已初步具有一點分析歸納概括的能力。

　　三、教法與手段

　　采用“觀察——猜想——驗證——類比——歸納”的教學模式，營造可探索的環(huán)境，引導學生積極參與，掌握規(guī)律，主動地獲取新知識。利用多媒體輔助教學，充分調(diào)動學生學習積極性，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。

　　四、學法指導

　　本節(jié)主要指導學生自主探究——合作交流——主動總結(jié)——自我提高。改變學生被動接受的學習方式，倡導學生自主參與，積極互動，主動地獲取新知識，培養(yǎng)學生觀察、歸納等數(shù)學能力和轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法。

　　五、教學過程

　　1、引入新課.

　　我們在前幾節(jié)課中學習了有理數(shù)的乘法運算，并認識了有理數(shù)的倒數(shù)，那大家知道乘法的逆運算是什么？該如何進行有理數(shù)的除法運算，這就是本節(jié)課我們學習的內(nèi)容.引入新課，在黑板上寫下課題：有理數(shù)的除法

　　2、溫故而知新

　　（1）多媒體出示：倒數(shù)的定義你還記得嗎？（指名回答）

　　（2）多媒體出示：你能很快地說出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎？以表格形式出現(xiàn)

　　計算（﹣4）×（﹣2）=?? 3 ×（﹣5）= 學生很容易做出。接著出示兩道除法運算，計算8÷（﹣4）= （﹣15）÷3= 通過學生觀察上題，猜想并驗證，根據(jù)上面乘法運算的結(jié)果，也很容易得到答案。再用類比的方法得到另一道題答案。接著給出兩組比大小，觀察上面三個式子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在這安排一個學生活動，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)得出結(jié)論：把除法運算轉(zhuǎn)化為乘法運算，并及時提問如何轉(zhuǎn)化的，得到除以一個不為0的數(shù) ，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。多媒體出示有理數(shù)除法法則：文字形式，學生讀一遍。并出示數(shù)學表達式，強調(diào)0不能作除數(shù)。（3）溫故而知新：提問乘法法則并出兩道乘法運算題

　　（4）多媒體出示例題兩道，重在用法則，接下來安排9道練習，安排一個活動，學生在做中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)除法運算符號法則，以填空形式出示。在安排兩道例題，是學生在做中總結(jié)，什么時候用第一個法則，什么時候用符號法則較為簡單，訓練觀察，歸納的能力.后面是6道填空、3道選擇綜合訓練

　　3、課堂小結(jié)：談?wù)勎覀兊氖斋@，從我學會了，我明白了等方面

　　4、作業(yè)：課本38頁4、6

　　六、評價分析

　　1、合理選用教學素材，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學內(nèi)容。

　　2、注意創(chuàng)設(shè)情境，引導學生探究，使其充分感受和體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

　　3,注重了轉(zhuǎn)化、類比等數(shù)學思想方法的滲透

　　4、對知識的遷移拓展，培養(yǎng)了學生的探索和創(chuàng)新能力，使每位學生得到不同程度的發(fā)展。

小學說課稿篇3

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是三年級第一冊第3單元第5課，結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設(shè)計如下：

　　語言知識目標：

　　1.學習單詞：能聽、說、讀數(shù)字one—five

　　2.學習句型：能聽懂會說Howmany?？并根據(jù)實際情況做出回答.

　　能背誦韻句：one，two，three，four?

　　語言技能目標：

　　1.能準確認讀新單詞，讀準句型。

　　2.能運用句型進行實際交流

　　情感態(tài)度目標：

　　能夠運用數(shù)字和Howmany??？句型談?wù)撋磉呂矬w，培養(yǎng)學生對英語的興趣。

　　結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為

　　重點：

　　Numbers：聽、說、讀數(shù)字one—five。

　　難點：

　　one—five的實際運用。

　　二、說教法和學法：

　　（一）小組活動學習法

　　我把全班按照座位分成5個小組，用前面課文剛學過的5個英語名詞命名，課堂各項教學活動均以小組活動為主線，個人和結(jié)對活動為輔，學生之間互相交流，競賽，共同完成學習任務(wù)，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學習的環(huán)境。

　　（二）游戲教學法

　　在調(diào)動學生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師

　　生互動，提高教學效果。尤其是教授a、e、i、o、u和1-5時用的TPR（全身動作反應(yīng)法）。這是比較流行的一種兒童學習英語過程中可以采用的活動，可以通過動作來表現(xiàn)兒童對輸入的語言理解是否達到了內(nèi)化的程度。

　　（三）鼓勵法

　　課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、互評為主要方式，課上教師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。

　　三、說教具

　　依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的.教學原則，結(jié)合合作學習和任務(wù)型教學的新理念，我利用了自制的星圖、小紅旗、卡片、磁帶等媒體設(shè)計教學，學習則利用骰子、小貼紙等積極參與教學活動。

　　四、說教學程序

　　整個教學程序我采用了以舊帶新，闖五關(guān)基礎(chǔ)操練后，鞏固提高運用英語數(shù)字。

　　Step1.Review

　　１、通過問候語復(fù)習了第二單元的交際項目

　　A：Howareyou?

　　B：I’mfine,thankyou!Andyou?

　　A：I’mfine,too!

　　2、通過給教過的5個字母找對5顆星的位置認大小寫朋友（用口訣記住b和d）。

　　3、由5顆星的序號引出怎樣用英語表達數(shù)字。

　　4、還是由5引入介紹接闖五關(guān)的游戲規(guī)則。

　　〔設(shè)計意圖：在游戲比賽中鞏固所學知識，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且活躍了課堂氣氛。分組競賽，培養(yǎng)了團隊意識。〕

　　Step2.Presentation&Practice

　　１、教師教授事先寫在小黑板上的單詞（已用紅筆畫出元音字母，字母組合以不同顏色下劃線標注，吸引學生注意），從5開始教授并配合比手指，主要先糾正讀音，介紹音形對照和用動作圖畫巧妙地識記元音字母a、e、i、o、u。

　　2、用大小聲的形式教授并鞏固one-five和Howmany并小組比試①。

　　3、擲骰子游戲②：同桌PK擲骰子看數(shù)字讀英語比賽Howmanypointscanyousee?，5小組是以豎排為單位的，相鄰兩人就屬于不同的小組，兩人要互相監(jiān)督，剩下一組學生自覺（教師有時間也幫忙監(jiān)督），之后教師統(tǒng)計總結(jié)各小組過關(guān)情況。

　　〔設(shè)計意圖：機械單調(diào)的重復(fù)會使學生感到厭煩，從而喪失學習主動性。在這一環(huán)節(jié)，教師將又簡單又好玩的“擲骰子”與數(shù)字操練有機結(jié)合融為一體，從而進行靈活的變換和有效的操練，非常生動有趣。〕

　　4、快速反應(yīng)：比相應(yīng)數(shù)目的手指在相應(yīng)的身體部位（1頭，2肩，3手，4膝，5腳）上并配合用英文數(shù)數(shù)的音樂，熟練后各組派代表比試反應(yīng)③。

　　〔設(shè)計意圖：全身動作反應(yīng)法鞏固了數(shù)字的讀音和手勢表示，讓學生在興趣盎然的狀態(tài)中掌握了本課的重點——5個數(shù)字的英語。〕

　　5、用唱反調(diào)的形式教授let’s,run,can,see,fish,hen和比試④。

　　〔設(shè)計意圖：用大小聲和唱反調(diào)的形式吸引學生注意力要集中。〕

　　Step3.Consolidation

　　1、課文P19&P20結(jié)合實物進行認讀比賽⑤。

　　2、課本P21Let’schant。配合動作，要求回家后再練習并背誦。

　　3、課本P21Lookandsay

　　Step4.Assessment評價

　　總評價：數(shù)每一組獲得的星級數(shù)

　　〔設(shè)計意圖：最后評價也以每組過關(guān)的星級數(shù)多少為定，環(huán)節(jié)設(shè)計與數(shù)字息息相關(guān)。〕

　　Step5.Homework

　　1、課本P22Lookandcount

　　2、預(yù)習數(shù)字6-10。〔設(shè)計意圖：趁熱打鐵，培養(yǎng)學生的預(yù)習能力。〕

　　3、查找生活中的數(shù)字資料，用英語表達出來,下節(jié)課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）〔設(shè)計意圖：生活之中用數(shù)字，使學生的學習由課堂延伸到了課外，讓學生積極地去完成教師布置的任務(wù)。體現(xiàn)了學用結(jié)合，以用促學的教育理念。同時發(fā)展了學生的自主學習能力。〕

小學說課稿篇4

　　各位專家、評委、老師：你們好！我叫xxx, 我說課的題目是《游泳》。本課選自高中《體育與健康》必修全一冊的教材，項目選修指南水上運動（游泳運動）。內(nèi)容是：自由泳打腿技術(shù)動作(第2節(jié)課)

　　一、指導思想

　　根據(jù)“以學生發(fā)展為本，健康第一”的教育理念，營造自主體驗、愉快合作的學習氛圍；在教學中，教師應(yīng)充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，用合作探究的學習方式引導學生。

　　二、教學分析

　　游泳是全身運動，任何一個部位的活動都離不開全身的協(xié)調(diào)配合。從表面上看，自由泳依靠劃水和打腿產(chǎn)生推進力，實際上，軀干的作用也不能忽視。首先，軀干應(yīng)保持一定的緊張度，腰部如果松軟，整個人就像一攤泥一樣。其次，身體的轉(zhuǎn)動能夠有效地發(fā)揮軀干部大肌肉群的力量，減少阻力，提高工作效果。

　　三、學情分析

　　本課的教育對象是高一的學生，男女各30人，共有學生60人（其中百分之十學生基本會自由泳，百分之九十不會）把男女分開，組成兩組學生進行教學。學生活潑好動，對游泳有著很大的興趣，學習新知識的速度很快，模仿能力強，具有一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。但是注意力的指向性較弱，認知和掌握技能的能力尚處于中等水平，自我保護意識不是很強，團結(jié)協(xié)作意不強。應(yīng)該加強學習發(fā)展他們的保護意思和團隊意思，同時開展他們的智力和培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。

　　三、重點與難點

　　授課內(nèi)容：自由泳打水

　　教學重點：大腿帶動小腿，腳腕松緊適度，防止屈髖打腿教學難點：體會上下打腿動作，鞭狀打水

　　四、教學目標

　　認知目標：通過教學要求學生基本了解自由泳打腿，知道其動作路線技能目標：使百分之五十以上同學在本節(jié)課學會自由泳鞭狀打水情感目標：使學生身體協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，提高在水里面的感覺（即水感）。

　　五、教學設(shè)計

　　1.鏡面示范法：教師做出正規(guī)動作，同時對動作要點進行詳細慢動作和連貫動作示范。

　　2.正面示范與講解：用富有啟發(fā)性的語言以及分解和完整動作示范，使學生能較清楚地認識到“自由泳打腿的角度與發(fā)力著力點”等技術(shù)。

　　六、教學流程

　　（一）開始部分(5分鐘)

　　1、教師集合整隊

　　2、宣布本次課的內(nèi)容和要求

　　3、強調(diào)紀律和安全問題（防止意外發(fā)生）

　　（二）準備部分(8~10分鐘) 一、進行徒手操8節(jié)（4×8拍）：

　　1 1、頭部運動

　　2、振臂運動

　　3、擴胸運動

　　4、腰運

　　動5、體側(cè)運動

　　6、弓步壓腿

　　7、仆步壓腿

　　8、肩繞環(huán)

　　二、牽拉訓練：

　　1、腰部牽拉練習

　　2、腿部牽拉練習目的：徒手熱身操和韌帶牽拉可使學生身體各關(guān)節(jié)充分的舒展開，在練習的過程中不易受傷，使身體能起到保護的作用。

　　（三）基本部分(25~30分鐘)

　　1、陸上模仿練習：坐在池邊，身體宜往前靠，一臀部接觸支撐身體，以免影響大腿的打水，上體稍后仰，腳面伸直，足踝放松，坐直腿和屈腿的打水練習，打水幅度約30-40cm。

　　2、水中扶邊打水練習：雙手扶入池邊，將肩浸入水中，套圈在腰部上，身體保持平直，髖關(guān)節(jié)伸展，練習時可要求打腿帶動小腿打水，向下打水時稍用力，向上則放松，可做快速和慢速的交替練習。學習新技術(shù)

　　（一）學習自由泳腿部技術(shù)動作自由泳打水動作要領(lǐng)：

　　五個口訣

　　1.打腿帶動；

　　2.屈膝下壓；

　　3.直膝上移；4.雙腳輪流；5.交錯打水；

　　〃⑴打水時，雙腳略直，膝蓋放松，腳板打平，成內(nèi)“八字“，雙腿活動的角度在水中上下的距離為30-40cm左右。〃⑵上舉時，由大腿帶動整個腿部，小腿放松，抬至接近水面。〃⑶再由大腿開始下壓，膝蓋自然彎曲，力量漸漸地傳至小腿，帶動小腿下壓。〃⑷最后當大腿和小腿呈一直線時，剛好力量傳至腳板，即由腳板將力量傳至水中，并馬上借此力量的反作用力，將整條腿上抬。〃整套動作如鞭子在甩動，最大的力量剛好在整條腿的尾端，即打平的腳板，而兩腳交互的甩動，產(chǎn)生一種持續(xù)的力量，成內(nèi)”八字“的腳板恰好將力量集中在一起，產(chǎn)生最大的推動力。

　　2、游戲：組織套圈扶板打腿接力比賽（2組）游戲目的：讓學生體會鞭狀打腿技術(shù)（從中發(fā)現(xiàn)錯誤技術(shù)及時糾正），同時促進學生在比賽過程中學習團結(jié)協(xié)作的精神。教學步驟：

　　1、教師講解自由泳的技術(shù)要領(lǐng)及常見錯誤動作，并做示范。

　　2、自由泳打腿的陸上模仿練習：坐池邊上打腿模仿練習。

　　3、水上練習：

　　1）扶壁套圈打腿：5組（20次）

　　2）套圈扶板打腿練習50米

　　要求：在規(guī)定的泳道上內(nèi)完成；教師統(tǒng)一組織進行，用哨音指揮。組織形式：分組進行練習。安全保護：在淺水地方練習，統(tǒng)一聽口令，統(tǒng)一練習。易犯錯誤：自由泳打腿時成：木魚式打水；木棍式打水；腳踏車式打水；鋤頭腳式打水；糾正方法：

　　1、強調(diào)向上打水時腳跟不露出水面。多做趴池邊直腿打腿練習，要求身體充分伸展略成弓形。

　　2、多做趴池邊直腿打腿練習，要求身體充分伸展略成弓形。

　　3、水中練習強調(diào)展髖，注意大腿上擺，適當抬高頭部位置，利用狀態(tài)反射幫助髖關(guān)節(jié)展開。

　　4、多做跪壓踝動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的柔韌性。：要求腳掌稍內(nèi)旋。有意識地繃直腳尖打水。結(jié)束部分教師組織課后總結(jié)學生自評，然后讓學生自由發(fā)揮，表述這節(jié)課的感受，培養(yǎng)學生良好

　　的思考和反思的意識，然后我對這節(jié)課進行總結(jié)，布置作業(yè)。運動負荷