幼兒教師如何控制情緒

時間：2020-09-25 20:11:32 心理學(xué)與生活我要投稿

幼兒教師如何控制情緒

　　面對難以管教的孩子,有的老師會春風(fēng)化雨,而有的老師會采取過激行為。下面是小編整理的幼兒教師如何控制情緒，歡迎參考。

幼兒教師如何控制情緒

　　1、要有師愛。

　　師愛是教師必須具有的基本的情感品質(zhì)，愛兒童應(yīng)該是幼兒教師的天性。在師幼交往中，教師對幼兒的愛會使教師產(chǎn)生積極的情緒沖動，感受到自己的職業(yè)是崇高的，幸福的，同時將其積極情緒傳授給幼兒，使幼兒在園里快樂成長。

　　2、要有樂觀、豁達(dá)的人生態(tài)度。

　　教師要用一種樂觀的心態(tài)去看待事物，即使身處困境，也能看到其光明的一面，始終保持愉快美好的心情。這樣，在面對孩子間的紛爭，在面對無理取鬧的家長時，就會更坦然和淡定，不會使自己的情緒失控。

　　3、要樹立正確的教育觀和職業(yè)觀。

　　教師要善于看到自己職業(yè)幸福的一面，想想每天跟一群單純、可愛的孩子們在一起，不用考慮復(fù)雜的人際關(guān)系，心情就會舒暢很多;感受工作帶給自己的成就感，如收到家長的一封感謝信，教會孩子穿衣服、疊被子等，使自己時時處處感受到工作帶來的快樂，充滿積極樂觀的情緒。

　　4、形成情緒轉(zhuǎn)變的心理機(jī)制。

　　教師的情緒很容易傳染給幼兒，積極的情緒會使幼兒放松、有安全感，消極的情緒會使幼兒緊張、害怕。因此，教師在面對幼兒時，要自覺規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，忘掉一切煩惱，以微笑的面容面對幼兒，久而久之，就會形成一種情緒轉(zhuǎn)變的心理機(jī)制，使自己在師幼互動中，自覺地控制自己的不良情緒，實(shí)現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)變。

　　5、轉(zhuǎn)移注意力。

　　面對孩子各種調(diào)皮搗蛋的行徑，老師們就像“奧特曼打小怪獸”一樣錯一次指正一次，然而治標(biāo)不治本，老師頓時情緒不滿，這個關(guān)頭及時告誡自己轉(zhuǎn)移注意力。如換個話題，課堂上增加一些互動游戲，先分散掉不滿的情緒。

　　6、冷靜處理。

　　孩子年齡小，不善于用語言表達(dá)，會經(jīng)常做一些小動作，所有的事情都是事出有因，在情緒激動時冷靜思考再找準(zhǔn)方法處理，是一個教師乃至所有人都應(yīng)具備的。

　　7、尊重每一位幼兒。

　　不論是平時表現(xiàn)好的孩子還是頑皮不聽話的孩子，都是身上有閃光點(diǎn)、未來需要的'人才。切忌不平等的視角去看待。給孩子以尊重同時也會得到孩子的尊重。

　　8、換位思考。

　　站在孩子的角度去思考，感受孩子感受到的。如果一個活動孩子沒有積極性，表現(xiàn)的怯場，必定是有原因，可能設(shè)置的難度過高，可能孩子不感興趣。適時地站在孩子的立場進(jìn)行思考。情緒就不會有很大的波動。

　　9、提升自己的素質(zhì)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的兒童教育觀，提高職業(yè)道德素質(zhì)，提高專業(yè)知識技能。在教育事業(yè)中，尊重、平等對待每一位幼兒，對教育事業(yè)充滿熱情，感受教育教學(xué)帶來的豐富內(nèi)涵和快樂。素質(zhì)提升自然更加熱愛事業(yè)，愛孩子。

　　10、提高自己的情商。

　　情商就是非智力因素，而是心理素質(zhì)。教師在教育孩子提高情商的同時，也要從自身出發(fā)，努力提高自己的情商。因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯誤就耿耿于懷，因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫好就大發(fā)脾氣，在幼兒教育中保持愉快的心情，平和的氣氛，也能同樣讓孩子感受到愉悅。壞的情緒就不會發(fā)生。

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