《青春期:青少年的教育、養(yǎng)成和健康》
《青春期:青少年的教育、養(yǎng)成和健康》向我們闡述了關(guān)于青少年的心理特征。下面《青春期:青少年的教育、養(yǎng)成和健康》是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
青春期:青少年的教育、養(yǎng)成和健康
作者：斯坦利·霍爾
譯者：凌春秀
出版：人民郵電出版社 2015-4
平裝：16開346頁
ISBN：9787115388032
叢書：心理學(xué)大師經(jīng)典譯叢
定價(jià)：65.00
內(nèi)容簡介
什么是青春期?青春期的情緒不穩(wěn)定是一種必然現(xiàn)象嗎?我們該如何理解青春期少男少女種種匪夷所思的行為和心理?
本書可以幫助廣大心理學(xué)人士、教師和父母全面了解青少年的心理發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)他們在這一時(shí)期所隱藏的優(yōu)勢和危機(jī)，減少他們因年少輕狂而犯下的錯(cuò)誤，進(jìn)而激勵(lì)他們善加利用大好青春，為未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
部分目錄
第一章前青春期
指從8歲到12歲這段時(shí)期;這段時(shí)期是對人類發(fā)展原始階段的復(fù)演;生命更加貼近自然與天性;這個(gè)時(shí)期同時(shí)也是接受訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展記憶力的關(guān)鍵時(shí)期，開始接觸勞動(dòng)，童稚的生命吐出新芽;青春期緊隨在這個(gè)人生階段之后出現(xiàn)，兩者緊密重疊，但又截然不同。
第二章肌肉及整體活動(dòng)能力
肌肉是體現(xiàn)意志力的'器官，也是體現(xiàn)性格甚至思想的器官;肌肉的“美德”;主要肌肉及附屬肌肉的功能;思維的發(fā)展及直立行走;表達(dá)思想的小肌肉;學(xué)校生活對小部分肌肉施加了太多的壓力;舞蹈癥：在孩童身上表現(xiàn)出來的各種自發(fā)性動(dòng)作;各種各樣的自主性活動(dòng);自控力、支配力及爆發(fā)力;動(dòng)筆和動(dòng)嘴;案頭工作vs戶外活動(dòng);現(xiàn)代生活使各種肌肉的功能衰退，尤其表現(xiàn)在女孩身上;青春期活動(dòng)習(xí)慣的可塑性。
第三章工業(yè)教育
行業(yè)課程及行業(yè)學(xué)校在國際市場上的重要性;我們面臨的危險(xiǎn)和德國工人的優(yōu)勢;關(guān)稅帶來的影響;概述介于幼兒園和工業(yè)學(xué)校之間的各種學(xué)校;法國教師實(shí)行同工同酬;機(jī)器化的危險(xiǎn);老式新英格蘭農(nóng)場生活方式的好處;目前對黑人和印第安人實(shí)行的教育的相似之處;全方位肌肉發(fā)展的好處。
第四章手工藝訓(xùn)練
手工藝運(yùn)動(dòng)的歷史;其哲學(xué)理念;手工藝訓(xùn)練對大腦發(fā)育的好處及其在人類成長中的重要性;我們多種工業(yè)活動(dòng)的基本原理;我們的努力所能達(dá)成的一小部分目標(biāo);手工藝訓(xùn)練方法存在著極大的缺陷，它不是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，所以行不通;萊比錫制度;瑞典式手工藝教育具有高度的組織性;簡單粗糙的農(nóng)民式工業(yè)永遠(yuǎn)不能滿足教育需要;有關(guān)工作的福音，威廉?莫里斯及其領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和工藝運(yùn)動(dòng);精神可嘉;短時(shí)間高強(qiáng)度工作的神奇效果;兒童身上繪畫天分的自然發(fā)展方式。
第五章體操運(yùn)動(dòng)
雅恩和“特納社團(tuán)”的事跡;體操運(yùn)動(dòng)在德國掀起的狂熱浪潮;激發(fā)潛能的理想;完善隨意控制的概念;瑞典體操運(yùn)動(dòng);像操控機(jī)器一樣操控身體;自由的體育文化;林的身體矯正計(jì)劃：合理的姿勢及運(yùn)動(dòng)、糾正錯(cuò)誤肢體動(dòng)作;保持身體對稱、制定訓(xùn)練計(jì)劃以形成標(biāo)準(zhǔn)體態(tài)的目標(biāo);令人遺憾的缺陷：4種系統(tǒng)的各自為政;舉例說明系統(tǒng)訓(xùn)練能帶來的巨大影響;運(yùn)動(dòng)記錄;希臘體育訓(xùn)練。
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