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淺析高中思想政治課教學(xué)芻議
論文關(guān)鍵詞:政治教學(xué) 觀念 方法
論文摘要:思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)，使其在中學(xué)教育乃至學(xué)生的成長過程中都具有重要的作用，而長期以來在應(yīng)試教育環(huán)境下形成的“副課”意識使得政治教學(xué)出現(xiàn)一些問題。本文就如何搞好政治教學(xué)談?wù)劰P者的看法。
筆者從事思想政治課教學(xué)，回顧幾年來的工作經(jīng)歷，感受頗深。在不斷的學(xué)習(xí)和摸索的過程中，有自豪成功之處，亦有遺憾失敗之筆。幸好酸甜苦辣都有營養(yǎng)，使筆者在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上也形成了對中學(xué)政治教學(xué)的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識和看法:
一、首先要正確認(rèn)識本學(xué)科在中學(xué)教育中的地位和作用
長期以來在應(yīng)試教育的環(huán)境下，政治被認(rèn)為是“副課”而得不到學(xué)校、家長、特別是學(xué)生的重視。一些教師也因此“自輕”而放松了對政治教學(xué)的熱情和對學(xué)生的嚴(yán)格要求。如果說教師要教給學(xué)生的只是教材上的原理和知識以應(yīng)付考試，那政治確實(shí)是“副課”。因?yàn)椋砜茖W(xué)生只應(yīng)付會考，文科高考只占綜合的1/3無關(guān)緊要。而實(shí)質(zhì)上呢?政治課的作用和目標(biāo)遠(yuǎn)不止如此。常說:人才、人才，先成人后成才。政治課堂是德育工作的一個(gè)重要陣地，政治教師要聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、社會實(shí)際、國內(nèi)外形勢等，對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)政治還可以給學(xué)生提供世界觀和方法論，可以培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力、邏輯思維能力和抽象思維能力，對學(xué)生學(xué)好各科也有很大幫助。特別是哲學(xué)為其他學(xué)科提供方法論指導(dǎo)，沒有一定方法論指導(dǎo)的實(shí)踐都是盲目的實(shí)踐。所以，作為一名教師，只有真正意識到本學(xué)科的重要地位，才能真正做到既教書，又育人。否則，只能是一個(gè)教書匠，而不是一個(gè)教育者。
二、細(xì)致和充分的備課是上好一堂課的基礎(chǔ)
備課一般都按;備大綱，備教材，備學(xué)生三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))能使教師了解教材的知識層次，體系和深廣度，掌握好這些教學(xué)的層次和要求，并將不同的教學(xué)層次要求落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)中去。對于提高教學(xué)效率有重要意義。備教材主要是找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)及各單元之間的聯(lián)系，備學(xué)生這是備課的關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)生是課堂的主體。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。怎樣的教法才能讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握能力，教師要盡可能了解不同層次的學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、理解能力上的差異，選擇適合他們的教學(xué)方法。
備課時(shí)，教師要注重?cái)U(kuò)充教材。政治課實(shí)踐性較強(qiáng)，時(shí)代性鮮明，但教材中的事例材料往往滯后，因此，備課時(shí)選取最新的一些時(shí)事政治或?qū)W生們關(guān)心的熱點(diǎn)、愛聽的話題、離學(xué)生感覺較近的事例，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過對這些材料的分析還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深的能力。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會需要與所學(xué)知識的直接聯(lián)系，自然感受到今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)就是為未來服務(wù)社會做準(zhǔn)備時(shí)，會大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
三、上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)
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