雅戈?duì)栒撐奶峋V

時(shí)間：2020-08-14 09:41:12 論文提綱我要投稿

雅戈?duì)栒撐奶峋V

　　在小王子中，作者用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。那么在評價(jià)理論的角度我們又將如何賞析《小王子》呢?

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　　論文題目《從評價(jià)理論的角度賞析《小王子》》

　　Acknowledgements 4-5

　　Abstract 5-6

　　摘要 7-11

　　List of Figures and Tables 11-12

　　Chapter One Introduction 12-16

　　1.1 Background Information 12-13

　　1.2 Research Significance 13-14

　　1.3 Methodology and Research Questions 14

　　1.4 Organizations of This Thesis 14-16

　　Chapter Two Literature Review 16-25

　　2.1 Previous Researches of Appraisal Theory Abroad 16-19

　　2.2 Previous Researches at Home 19-20

　　2.3 Introduction to the Author Antoine de Saint-Exupery 20-21

　　2.4 Brief Outline of The Little Prince 21-23

　　2.5 Previous Researches of The Little Prince 23-24

　　2.6 Summary 24-25

　　Chapter Three Theoretical Framework 25-37

　　3.1 Brief Introduction to Systemic-Functional Linguistics 25-26

　　3.2 Appraisal Theory 26-36

　　3.2.1 Attitude System 27-33

　　3.2.2 Engagement System 33-35

　　3.2.3 Graduation System 35-36

　　3.3 Summary 36-37

　　Chapter Four Analysis of The Little Prince 37-58

　　4.1 Collection of Appraisal Resources from Chapter One to Chapter Nine 37-41

　　4.1.1 Analysis of Attitudinal Resources in Part One 38-39

　　4.1.2 Analysis of Engagement Resources in Part One 39-40

　　4.1.3 Analysis of Graduation Resources in Part One 40-41

　　4.1.4 Summary 41

　　4.2 Collections of Appraisal Resources from Chapter Ten to Chapter Twenty-three 41-52

　　4.2.1 Analysis of Attitudinal Resources in Part Two 43-50

　　4.2.2 Analysis of Engagement Resources in Part Two 50-51

　　4.2.3 Analysis of Graduation Resources 51-52

　　4.3 Collections of Appraisal Resources from Chapter Twenty-three to the End 52-54

　　4.3.1 Analysis of Attitudinal Resources in Part Three 53

　　4.3.2 Analysis of Engagement Resources in Part Three 53-54

　　4.3.3 Analysis of Graduation Resources in Part Three 54

　　4.4 Collections of the Distribution of Appraisal Resources 54-56

　　4.5 Results 56-58

　　Chapter Five Conclusion 58-60

　　5.1 Major Findings 58-59

　　5.2 Limitations 59

　　5.3 Implications and Suggestions 59-60

　　References 60-63

　　Appendix 63-72

　　擴(kuò)展閱讀：小王子的人物簡介

　　敘述者

　　小說的敘述者是個飛行員，他講述了小王子、以及他們之間友誼的故事。飛行員坦率地告訴讀者自己是個愛幻想的人，不習(xí)慣那些太講究實(shí)際的大人，反而喜歡和孩子們相處，孩子自然、令人愉悅。飛行員因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇見了小王子。飛行員寫下這段故事是為了平靜自己與小王子離別的悲傷。那次與小王子的相遇，讓飛行員既悲傷，然也使自己重振精神。

　　小王子

　　小王子，小說就是以他命名的，是一個神秘可愛的孩子。他住在被稱作B-612小星球，是那個小星球唯一居民。小王子離別自己的星球和所愛的玫瑰花開始了宇宙旅行，最后來到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小說的'敘述者飛行員，并和他成了好朋友。在小說中小王子象征著希望、愛、天真無邪和埋沒在我們每個人心底的孩子般的靈慧。雖然小王子在旅途中認(rèn)識了不少人，但他從沒停止對玫瑰的思念。

　　狐貍

　　小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，雖然狐貍在兩者中顯得更有知識，他使小王子明白什么是生活的本質(zhì)。狐貍告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分離讓小王子更思念他的玫瑰;愛就是責(zé)任。

　　玫瑰

　　不懂愛情且略有“矯情”的花兒。她的內(nèi)心愛慕、依賴、渴望著小王子，但是自身性格的缺陷卻使她不能完全表達(dá)自己對小王子的情誼，導(dǎo)致小王子出走。但在離開的日子里，小王子內(nèi)心一直存在著花兒。她與小王子之間是共度過長久時(shí)間的陪伴，象征著令人煩惱但又美麗的愛情。

　　蛇

　　蛇是小王子在地球遇到的第一個人物;也是他最終咬了小王子，把小王子送回天堂。蛇告訴小王子自己在人間很孤獨(dú)，使小王子認(rèn)為蛇非常弱小。但蛇告訴小王子自己掌握著生命的謎。還告訴小王子，他之所以謎語似的說話，是因?yàn)樗浪械闹i底。在書里，蛇好似一個絕對權(quán)威，一個永恒的謎，讓人想起圣經(jīng)故事：亞當(dāng)和夏娃被蛇引誘偷吃了禁果，而被逐出伊甸園。

　　天文學(xué)家

　　在第四章提及的這個土耳其天文學(xué)家，在1909年通過望遠(yuǎn)鏡首先發(fā)現(xiàn)了一顆叫B-612的小星球，敘述者相信小王子來自這顆星球。當(dāng)土耳其天文學(xué)家第一次在國際天文會議上論證他的發(fā)現(xiàn)時(shí)，沒人相信他因?yàn)樗耐炼浞b。數(shù)年后，他穿著一套雅致的西裝又做了一番相同的論證。這次，大家附和了他的意見。土耳其天文學(xué)家的兩次不同待遇揭露了無知人們的恐外癥和狹隘民族主義的危害。

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