人的需求心理及特征
心理需求是區(qū)別于生理需求或者基本生存需要而言的。例如，餓了想吃東西屬于基本的生存需要，但想吃美味的東西，得不到還心存不甘和焦慮就屬于心理需求了。以下是小編整理的人的需求心理及特征，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
需要是人的生理和社會(huì)方面的客觀需求在人腦中的反映，是有機(jī)體內(nèi)部及周圍環(huán)境的某些不平衡狀態(tài)的反映，是個(gè)體生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種心理傾向，并往往可以通過外顯方式而為別人間接認(rèn)識(shí)到。需要是人類一切認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，是個(gè)性傾向的重要組成部分，是個(gè)性積極的源泉和動(dòng)力，也是人們接受思想政治教育的起點(diǎn)。思想政治教育一方面要善于從人的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)思想政治理論的教育和教學(xué)，激發(fā)其興趣，提高其注意力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)理論的積極性;另一方面必須在教育中合理調(diào)解人的需要，提升其需要層次，使以主體需要為核心的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)和以社會(huì)需要為核心的外在動(dòng)力系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，共同推動(dòng)，從而增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。
拓展：孩子成長中的心理需求有哪些
1、需要被愛與價(jià)值感
每個(gè)孩子都需要父母的愛，父母不要嫌棄自己的孩子太粘人，被愛的孩子比較有安全感與價(jià)值感。中國的父母總是忽視對孩子示愛，其實(shí)當(dāng)父母對子女示愛的時(shí)候，讓孩子的內(nèi)心得到滿足，也讓孩子知道為什么自己被愛，因此學(xué)到了是非觀念。
2、需要安全感
如果一個(gè)人沒有安全感就沒有辦法信任別人，所以無法和人建立友誼，也許會(huì)發(fā)展成為剛愎自用的人。而安全感的建立是從小開始的，包括自信心的培養(yǎng)，如果孩子沒有安全感和自信心，對周圍的環(huán)境就不敢自由探索，無法很快學(xué)習(xí)新的事物，也不利于情緒和智力的發(fā)育。
3、需要規(guī)則
規(guī)則就好比如我們房子的墻壁，它讓生活有一個(gè)界限及廣度。從某種意義上來說，規(guī)則是安全感的來源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。
4、新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)孩子在成長的過程當(dāng)中都是一個(gè)個(gè)體，他的心智能力的發(fā)展是生理方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而形成的。所以，當(dāng)孩子從出生的時(shí)候開始就要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才才能學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。莫秀芬認(rèn)為，孩子在成長的過程當(dāng)中還需要鼓勵(lì)和責(zé)任。在孩子成長的過程當(dāng)中給，鼓勵(lì)的重要性大過一切。
5、被聆聽、被了解的需求
人在小時(shí)候，透過愛撫、擁抱、搖動(dòng)，孩子很容易體會(huì)到被愛。但在長大的過程中，孩子開始有自己的意見與看法，有自己的朋友與世界，有自己的喜好與語言。這時(shí)候噓寒問暖，也能使他們知道父母愛他們。但是能讓他們“體會(huì)”到父母無條件的愛，就需要聆聽他們，使他們感受到被了解、被接納，青少年尤其需要被聆聽、被了解，因?yàn)樵谂笥阎校麄兪艿皆S多同行的壓力，但卻無處表達(dá)、申述。另一方面，由于荷爾蒙分泌的影響，情緒相當(dāng)不穩(wěn)定，若父母能了解他們，一定對他們有很多的幫助。
6、獨(dú)立自主的需求
一個(gè)人一生有兩個(gè)獨(dú)立期，一個(gè)是發(fā)生在兩歲左右，一個(gè)則是發(fā)生在十二、三歲。這兩個(gè)時(shí)期的發(fā)展若是受到阻礙，則會(huì)影響到其一生。當(dāng)然這兩個(gè)時(shí)期對父母、對子女都是最困難的時(shí)期，孩子要開始走出父母的安全保證，向外獨(dú)立去探索，這不是件容易的事。而父母開始體會(huì)到孩子漸漸遠(yuǎn)離自己，也會(huì)感到不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們走出家庭與依賴的小世界，并能隨時(shí)在旁隨時(shí)給予關(guān)懷、支持與鼓勵(lì)。 這個(gè)獨(dú)立自主的需要是非常重要的。如果一個(gè)孩子在這兩個(gè)階段不受鼓勵(lì)與支持，他的.自我感就會(huì)發(fā)生混淆、困擾甚至薄弱的現(xiàn)象。
7、成就的需要
每個(gè)人都需要“成就”一些事情，然后自信心、自尊心才會(huì)建立起來。小孩子尤其需要被鼓勵(lì)與誘導(dǎo)，自己獨(dú)立地完成某些事情。這個(gè)成就的需求與獨(dú)立自主的需求有很大的相關(guān)性。在心理分析學(xué)派的理論上，三歲到六歲這個(gè)階段是培養(yǎng)一個(gè)人成就、自信的關(guān)鍵時(shí)期。做父母的如何能滿足孩子的這個(gè)需要呢?其實(shí)說難也不難，就是放手讓孩子們?nèi)プ鲆恍┦虑椋灰滤麄儠?huì)失敗而代替他們或給予太多的指導(dǎo)。“放心”是很大的要素。
8、娛樂的需求
每個(gè)人都需要游樂，聽音樂，玩游戲，游泳，騎馬，聊天等，這些都沒有任何功利目的，只是輕松自在而已。君不見現(xiàn)代的許多兒童、青少年彈琴、下棋、游泳……都成了目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴(yán)重阻止了孩子們的心情放松和得到平衡的發(fā)展。一個(gè)再成功的人，若沒有休閑的時(shí)間放松自己，不只是生活沒有意思，連帶的一個(gè)人的心理也會(huì)出狀況——心硬、沒有彈性、自私、沒有同情心、古板，甚至成為有暴力傾向的人。
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